L’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’Innovation met à l’honneur les éducateurs en entrepreneuriat en proposant le prix de l’innovation pédagogique en Entrepreneuriat 2025.
Cette année, trois finalistes nous ont proposé des innovations pédagogiques très différentes illustrant la richesse des démarches entreprises. Le jury de l’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’Innovation s’est réuni et décerne le prix à :
Lauréates du prix 2025 : Julie Solbreux et Julie Hermans, Université de Namur (Belgique)– BMC² – Business Model Canvas Coopératif. Cette innovation repose sur un accompagnement narratif à la construction de projets entrepreneuriaux à impact. BMC² engage les jeunes à travers des supports interactifs et immersifs :
– Un webtoon (BD au format smartphone) qui plonge les apprenants dans une aventure entrepreneuriale et facilite l’identification et la compréhension des défis entrepreneuriaux.
– Des vidéos pédagogiques qui illustrent des concepts clés de l’entrepreneuriat et du travail collaboratif, rendant possible l’apprentissage en autonomie ou la classe inversée.
– Un jeu de cartes de photo-élicitation, permettant d’explorer les représentations, émotions et valeurs des participants à travers des images symboliques, favorisant la réflexion et l’expression personnelle.
Ces outils favorisent l’apprentissage actif, la coopération et la mise en action des jeunes dans des contextes concrets. BMC² ne se limite pas à transmettre des savoirs : il invite les apprenants à devenir acteurs de leur propre parcours, en développant leur esprit critique, leur créativité et leur engagement.
– Un webtoon (BD au format smartphone) qui plonge les apprenants dans une aventure entrepreneuriale et facilite l’identification et la compréhension des défis entrepreneuriaux.
– Des vidéos pédagogiques qui illustrent des concepts clés de l’entrepreneuriat et du travail collaboratif, rendant possible l’apprentissage en autonomie ou la classe inversée.
– Un jeu de cartes de photo-élicitation, permettant d’explorer les représentations, émotions et valeurs des participants à travers des images symboliques, favorisant la réflexion et l’expression personnelle.
Ces outils favorisent l’apprentissage actif, la coopération et la mise en action des jeunes dans des contextes concrets. BMC² ne se limite pas à transmettre des savoirs : il invite les apprenants à devenir acteurs de leur propre parcours, en développant leur esprit critique, leur créativité et leur engagement.
2nd : Stéphanie Loup, Olivier Catteau, Christophe Leyronas, Laurent Teresi, Université de Toulouse – TIPS (Technologie Interactive pour Pratiques de Scénarios) est un outil pédagogique basé sur une IAG visant à développer des compétences entrepreneuriales pour tous les étudiants, y compris ceux sans intention entrepreneuriale. Développé dans le cadre de l’éducation entrepreneuriale, il permet aux étudiants d’interagir avec un entrepreneur virtuel pour développer leurs compétences en accompagnement et en conseil. Au-delà d’un simple chabot, un des atouts majeurs de TIPS est sa capacité à tracer et analyser les interactions entre l’étudiant et l’entrepreneur virtuel. TIPS aide l’enseignant à évaluer la progression des étudiants, l’évolution de leur réflexion, l’application des concepts et la pertinence des recommandations. Cette innovation à suivre se concentre aujourd’hui sur les problématiques d’accompagnement des entrepreneurs et prévoit un développement sur les autres acteurs de l’écosystème.
3ème : Odile PAULUS, Léonard CLASS, Bianca ELLIOTT, Thomas GRESSET, Coralie HALLER, Université de Strasbourg – Posture entrepreneuriale et apprenante est inspirée de Team Academy privilégiant l’apprentissage par l’action et la dynamique de groupe. Il vise à développer trois compétences essentielles : la collaboration en équipe, la satisfaction client et la gestion de projet. Les étudiants conduisent un projet réel pour un client. À l’issue de cette expérience, ils analysent et formalisent leurs apprentissages, à l’écrit et à l’oral, tant sur le plan individuel que collectif. Ce dispositif pédagogique encourage la prise d’initiative, renforce la réflexivité et développe une posture d’apprentissage continu, essentielle dans un environnement entrepreneurial en constante évolution. La pédagogie en entrepreneuriat fait l’objet de nombreuses innovations de la part des éducateurs qui, au fur et à mesure que la connaissance du phénomène entrepreneurial et de son processus se consolide, doivent adapter leurs approches et techniques afin de trouver les meilleures modalités pour accompagner les aspirants entrepreneurs et étudiants dans leur montée en compétences.
Le prix sera remis aux lauréates lors du congrès 2025 organisé par l’Université d’Aix-Marseille.
Le prix de l’innovation pédagogique est une opportunité pour que chaque éducateur puisse partager ses méthodes et ses innovations. Ainsi, toute la communauté impliquée dans l’éducation entrepreneuriale trouvera de l’inspiration, des pistes pour se renouveler, des exercices clés en main… Ce prix est l’occasion de diffuser des approches pédagogiques innovantes et d’améliorer les pratiques de chacun.